EARLY PROJEKTA NEPIECIEŠAMĪBAS ANALĪZE

EARLY projekts ir veltīts tam, lai esošie un topošie pirmsskolas skolotāji varētu attīstīt un pilnveidot savas prasmes, lai sniegtu pirmsskolas vecuma bērniem zināšanas par dažādām situācijām. Universitāšu kursi pedagogu profesijā ne vienmēr nodrošina mācības par “attālināto, tiešsaistes un digitālo mācību procesu pirmsskolas vecuma bērniem”. Tātad topošie pirmsskolas skolotāji galvenokārt koncentrējas uz klātienes mācībām. Zināšanu trūkums šajā aspektā jau ir atspoguļojies pašreizējo pirmsskolas skolotāju aptaujās. Pašreizējie pirmsskolas skolotāji ir pauduši nožēlu, ka nespēja sazināties ar bērniem ārkārtas situācijas laikā, un tas, ka skolas laiku pa laikam tika slēgtas, mācību procesu ietekmēja negatīvi. Covid-19 pandēmijas apstākļos pievērsām uzmanību tam, ka dažādi izglītības procesa aspekti ir jāspēj īstenot arī tad, ja nav klātienes nodarbību. Šī ārkārtas situācija arī izgaismoja nepieciešamību pēc pirmsskolas izglītības īstenošanas attālināti arī citās dzīves situācijās (veselības problēmas, invaliditāte un dažādās ārkārtas situācijās), kā arī parastās situācijās, lai atbalstītu mācīšanos mājās un atbalstītu ģimenes locekļu iespēju iesaistīties izglītošanās procesā. Šī iemesla dēļ topošajiem pirmsskolas pedagogiem ir jābūt gataviem dažādām situācijām, kurās nepieciešams atbalstīt bērnus attālinātā mācību procesa laikā, kā arī jāiemācās iesaistīt vecākus izglītības procesā, lai šis mācību laiks būtu pēc iespējas efektīvāks.